Занятие на тему «Узнай все о себе, воздушный шарик»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 6 «Рябинка»

 

 

 

 

 

 

«Узнай все о себе, воздушный шарик»

организованная образовательная деятельность

по познавательному развитию

с детьми группы общеразвивающей направленности в возрасте от 4 до 5 лет

 

 

 

 

Павлова Наталья Викторовна,

воспитатель,

высшей квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Моршанск

2024

Цель: Формирование у детей представлений о свойствах резины на примере воздушного шарика в процессе исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с качествами и свойствами резины.

- Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Воспитательные:

- Воспитывать любознательность, бережное отношение к предметам из резины.
- Воспитывать умение работать в парах.

Развивающие:

- Развивать умение анализировать и делать выводы, приобщать к познавательному общению.
- Развивать наблюдательность, память, логическое мышление, любознательность.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование:

Демонстрационный материал: 2 воздушных шарика-один надутый, перчатка резиновая, резиновые сапоги, предметы из резины (игрушки и мячи).

Раздаточный материал: резиновые шары, стаканчики с водой, ткань, бумага, салфетки, резиновые перчатки.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Резина».

Содержание организованной образовательной деятельности

Организационный момент

Дети стоят в кругу «Друг»

    Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Основная часть

Воспитатель: Отгадайте-ка загадку:

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с поводка

И улетел под облака.

Дети: Воздушный шарик.

Воспитатель: Правильно, это воздушный шарик.

Воздушный шарик : -Здравствуйте дети! Я воздушный шарик. Прилетел я сегодня к вам в гости, потому что ничего о себе не знаю.

Воспитатель: - Ребята, как можно помочь шарику?

Дети: - Нужно рассказать о воздушном шарике.

Воспитатель: - Предлагаю вам стать учёными и отправиться в нашу мини лабораторию.

Волшебные слова: Покружились, покружились и в учёных превратились. Покружились, покружились и в лаборатории очутились.

Воспитатель: Ребята для того чтобы шарику рассказать о свойствах резины нам нужно провести некоторые опыты.

Воспитатель: - В лаборатории есть правила поведения.

Правила поведения в лаборатории:

Правило№1. На столах ничего не трогать без разрешения.

Правило №2. Соблюдать тишину, не мешать работать другим.

Правило №3. Бережно, аккуратно обращаться с оборудованием. Поработал – аккуратно положи на место.

Воспитатель: Ну что, вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте немножко разомнёмся, ведь нам сейчас придётся немного поработать. Сделаем дыхательную гимнастику.

Щёчки, словно шар, надули,

А потом тихонько сдули.

И надули посильней,

Чтобы было веселей.

Укололи шар иголкой…Бах!

И шарик лопнул громко!

Воспитатель: А теперь, занимаем все свои места. Как вы думаете, из какого материала сделан воздушный шарик?

Дети: из резины.

Воспитатель: Мы должны с вами это доказать в нашей мини лаборатории.

Начинаем наше исследования.

Опыт № 1. На столе лежат шарики.

Воспитатель: Потрогайте шарик, какой он на ощупь?

Дети: мягкий

Воспитатель: Погладьте его, какой он?

Дети: гладкий

Воспитатель: Попробуйте шарик растянуть, разорвать. Получается?

Какой мы можем сделать вывод?

Дети: Резина мягкая, гладкая, прочная, тянется.

Воспитатель: Правильно, тянется значит резина эластичная.

Попробуйте надуть шарик. Шарик, когда надувают, он становится каким?

Дети: большим.

Воспитатель: А когда его сдуваешь?

Дети: маленький.

Воспитатель: Повторим ещё раз свойства резины:

1. Мягкая

2. Гладкая

3. Прочная

4. Эластичная

Воспитатель: Как называются предметы из резины? (на столе лежат предметы)

Дети: Резиновые.

Воспитатель: Посмотрите все резиновые предметы одного цвета или разных?

Дети: Предметы разного цвета

Воспитатель: Следующее свойство-это резина окрашивается.

Воспитатель: Для чего они нужны? (ответы детей).

Резиновые сапоги-чтобы ноги не промокли и были сухими. Когда мы одеваем резиновые сапоги?

Дети: В дождливую погоду.

Воспитатель: Для чего нужны резиновые перчатки? (ответы детей)

Резиновые перчатки одевают, когда моют посуду, полы, чтобы защитить руки.

Сейчас мы это проверим.

Опыт № 2 На столе стоит тазик с водой и резиновые перчатки.

Проверим, пропускают ли воду резиновые перчатки. Надеваю перчатку на руку и опускаю руку в воду.

Воспитатель: Какая перчатка стала? (мокрая). А внутри? (сухая). Почему?

Дети: Потому что перчатка резиновая и не пропускает воду.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами выяснили ещё одно свойства: резина не пропускает воду - она водонепроницаема.

Воспитатель: Нам немного надо размяться, чтобы продолжить опыты. Выходите на разминку.

«Воздушный шар» :

С мамой в магазин ходили, (Маршируют на месте)

Шар воздушный там купили.

Будем шар там надувать,

Будем с шариком играть. (Останавливаются, имитируют надувание шарика : пальчики одной руки соединены с пальцами другой руки)

Шар воздушный надувайся,

Шар воздушный, раздувайся. (Разводят (расширяют) не разъединяя пальчики, надувая шар)

Надувайся большой

Да не лопайся!

Шар летел, летел, летел, (водят надутым шаром в разные стороны, показывая как летит шарик)

Да за веточку задел,

И лопнул! (Хлопают в ладоши)

Воспитатель: Сейчас мы проверим, что случится с шариком, если его опустить в воду. Каким он будет. Мы с вами уже говорили, что резина не пропускает воду - она водонепроницаема. Проверим это. А также сравним со свойствами бумаги и ткани.

Опыт № 3 На столе стоят тазики с водой, надутые шарики, бумага и ткань.

Опускаем шарик в воду. Каким он стал (мокрым). А внутри? (сухой).

В воду по очереди опускают бумагу, ткань.

Воспитатель: Какой мы делаем вывод: бумага намокает, рвётся; материал намокает, не рвётся, даже если сильно потянуть. Резина не впитывает воду.

Воспитатель: Давайте повторим, о каких свойствах резины вы узнали.

Дети:

1. резина на ощупь гладкая, мягкая

2. резина тянется, значит эластичная, прочная

3. резина не впитывает воду как бумага и материал

4. резина не пропускает воду – водонепроницаемая

5. резину можно красить.

Воспитатель: Сегодня в нашей лаборатории мы доказали, что шарик сделан из резины. Резину раньше получали из сока дерева Гевея, этот сок называется каучук. Растёт это дерево в Южной Америке.

Воздушный Шарик : -Спасибо, вам ребята, теперь я узнал о себе много интересного. Мне очень понравилось у вас в лаборатории. Я хочу подарить Вам всем по шарику, играя в них Вы будете вспоминать меня!

Воспитатель: Нам пора возвращаться из нашей лаборатории в группу. Покружились, покружились и в ребяток превратились! Покружились, покружились и в группе очутились.

Заключительная часть

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами были?

Дети: В лаборатории, были учёными, изучали свойства резины и помогли шарику много узнать о себе.

Воспитатель: Что мы делали, что бы узнать свойства резины (опыты проводили)

Воспитатель: О каких свойствах резины вы узнали и рассказали шарику? (эластичная, гладкая, мягкая, прочная, водонепроницаемая, окрашивается).